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智慧阅读

阅读的重要目的在于拓展学生的学科学习视野,构建课内外沟通的良好阅读环境,使学生达到:乐于学习,培养学生浓厚的阅读兴趣;善于学习,感悟阅读背后的精神、价值;自主学习,掌握适当的阅读方法;潜心会文,养成善于阅读的习惯。

智慧阅读

为提升学生阅读水平,解决老师与学生所面对的痛点和难点,康邦推出了关于阅读资源、阅读管理、书香校园等方面的建设方案。

一、 阅读资源建设

阅读资源建设包含图书电子资源和图书纸质资源。

(一)图书电子资源

图书电子资源包含以下几个方面的产品模块

(1)多媒体图书馆,24小时全天候服务的空中数字图书馆,该部分包括网站版、微信版和语音版。

(2) 国学馆,包含国学诵读、经典导读、中华礼仪、戏曲荟萃、诗词鉴赏、棋乐融融、翰墨丹青、中华武术、品茗小筑、名作赏析、道德展厅和网上国学讲堂等部分。该系统把传统文化内容通过网站、触摸式阅读机和手机APP推送到校园的每一个角落、推送到师生手中,引导师生学传统、爱传统。

(3) 美术馆,是为了迎合教育改革新政策而专门开发的一个网络美术数字图书馆,该部分包括美术同步教学资源、美术名师示范教学课堂、传世名画鉴赏、传世书法鉴赏、绘画大师视频教学、书法大师视频教学。

(4) 音乐馆,为了迎合教育改革新政策而专门开发的一个网络音乐数字图书馆,该部分包括音乐同步教学资源、音乐名师示范教学课堂、音乐名家专辑、中国传世名曲鉴赏、外国传世名曲鉴赏。

(5) 多媒体电子借阅机,能够支持多媒体视听资源,它能将各类学习阅读资源、新闻时讯推送到校园的各个角落,推送到师生眼前,是建设智慧校园的必备终端。

(二)图书纸质资源

根据每个学生的阅读能力测评结果,为每个学生制定个性化书单手册。为学生提供个性化书单是培养阅读兴趣的关键,能够让阅读具有持续性和趣味性。

二、 书香校园建设

通过校园六大产品模块,打造完善的书香校园阅读体系。

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(一)阅读评估

通过书籍借阅及数据库使用情况大数据,帮助智能决策采购重点,提高资源针对性和利用率。

(二)智慧书库

学生个性化书单手册。根据每个学生的阅读能力测评结果,为每个学生制定个性化书单手册,不仅能够培养学生的阅读兴趣,更能提升阅读的持续性和趣味性。

(三)阅读活动

以多元的阅读体验方式激发孩子们的阅读兴趣,让学生深刻了解阅读的奥秘。 采用传统文化的元素以展开阅读开幕式的活动,充分激发和刺激孩子们对于阅读的兴趣。

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(四)阅读环创

通过对于环境的改造,在学校每个角落都设立阅读空间,让师生沉浸在校园阅读环境中。学校的每面墙都会说话,都有阅读激励人生的名言警句,有固定空间展示师生阅读心得体会及成果,从而实现每个孩子随时、随地、随手阅读的目的,通过结合校园文化、理念的环境创设全面影响师生的阅读行为。

由于每所学校都会有自身独有的办学理念和校园文化,因此康邦在对应环境的打造过程中主要从以下几个因素出发。

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(五)阅读培训

阅读师资培训,通过专家引领、课堂观摩、示范教学、集体教研、教师书友会等多种形式,提高学校教师的阅读指导能力和个人阅读素养,可为项目学校培养一批阅读种子教师,除教师的直接受益,其辐射效应更广。

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三、阅读管理建设

一个良好的阅读环境离不开完善的管理体系,建设自动化图书管理系统既能减轻老师的工作量,又能根据相关数据统计学生的阅读习惯和爱好,对学生进行合理的引·导和培养。

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