课程设置和教育模式是人才培养计划的核心环节，康邦职业教育研究机构在人才培养理念、教育模式、专业课程建设的顶层视角下，关注院校创新型、复合型、应用型人才培养的需求，推出系列专业人才培养计划。康邦职业教育院校专业课程系列，以学科专业内涵建设为目标，以专业课程为核心，配套专业设置、课程设置及教学组织咨询服务，达到教学管理水平和教学评价质量提升的目的，推进专科教育模式改革。

康邦不仅为职业院校提供专业建设、专业课程咨询、基础环境搭建，而且还能够在师资培养和实习实训、就业指导和留学、校企合作和科研转化以及创新创业等方面提供一站式服务。在 “国家教育事业发展十三五规划”、“中国制造2025”和“一带一路”等国家战略政策指引下，康邦为院校着力打造关注度较高的“一带一路”、“人工智能”、“电子竞技”、“大数据”、“物联网”以及“信息安全”等专业人才培养计划落实和课程资源建设，能够有效提升院校人才培养水平和品牌影响力。

课程系列

1）创新实训实践

康邦创新实训实践系列关注职业教育实训实践空间建设和专业课程深度融合，依托康邦教育技术研究院前沿创新实践，从专业人才培养顶层视角下，实施“中国制造2025”和“一带一路”建设等战略，优化专业人才培养结构，以当代“工匠”精神为专业内涵建设指导，加快培养各类紧缺人才。

2）品牌课程之电子竞技

        课程背景：

随着电竞发展，电竞专业人才供需严重失衡的弊端也逐渐显现。据游戏工委和伽马数据统计，目前电竞人才缺口高达26万，但是目前国内电竞教育极不规范，造成电竞行业人才的素质与水平良莠不齐，对于电子竞技错误的认识导致电竞人才结构性失调。2016年教育部正式批准新增普通高等学校“电子竞技运动与管理”专业。

        课程方案：

依据院校专业特色和方向，依据工学结合、课内外结合、理论与实践结合、学校与企业结合，构建“工作过程”体系专业核心过程。

课程内容除了基础计算机及外语课程外，需掌握专业课如电子竞技基本理论和中外电子竞技行业的历史与现状，竞技人才需掌握竞技战队战术设计与优化，电竞心理学等，电竞传媒方向需掌握电竞商业模式解析、策略分析等，结合前沿技术，VR电竞和移动电竞发展，为新型人才提供更多课程空间。

课程优势：

1、康邦针对电子竞技专业，可为合作院校提供人才培养咨询服务，专业申报、专家论证、课程规划，项目招投标、大赛支持及人才认证、就业服务。

2、康邦拥有资源整合优势，可为院校提供更多选择，就业机会更大；

3、康邦拥有丰富专业共建经验，可提供厂商商业环境到教育环境的转化；

4、康邦教育服务优势，可为院校提供一对一专业支持，跟用户保持良好粘合度；同时康邦有强大组织体系、上市资金支持，保障专业建设。

就业方向：

电竞教育除了培养高素质电子竞技游戏人才外，还需要在电竞赛事机构及俱乐部运营管理及教练，从事电竞产业数据分析人才，从事电竞新闻及媒体经纪人才，从事文化教育和机构培训人才，从事电竞赛事主持、解说、编辑、商务开发等人才。

康邦科技平台优势，拥有更多的电竞人才输出出口，电竞人才可输送到知名电竞公司、俱乐部、赛事机构及行业公司（如互联网公司腾讯、网易等，游戏公司盛大、完美世界等）实习就业，优秀毕业生可获推荐赴韩国深造。

3）品牌课程之一带一路

        课程背景：

2015年在中国发布的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》中提出，“共建‘一带一路’顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的潮流”。共建专科人才与一带一路的结合，要符合国际人才，加强各国文化和历史深入互通，积极开展国际贸易、跨国电商、金融证券、小语种等国际人才培养项目。

课程方案：

通过与高职院校特色专业相结合课程设计，融合“一带一路”大数据，碰撞出专业课程的“一带一路”特色，更有针对性，更有实操性，方案支持教学、科研、探讨，更可支持各专业的针对性项目学习。

适合“一带一路”有经济类、电商类、金融类、交通类、工程类等专业结合，定制化配套课程。

就业方向：

一带一路首要强调的就是基础设施的互联互通，因此交通运输类、物流仓储类、土木工程类、工程施工类、信息通信类、电商类等就业形势明显。

4）品牌课程之大数据

        课程背景：

教育部2015年增设“数据科学与大数据技术专业”，（专业代码080910T），大数据专业强调培养具有多学科交叉能力的大数据人才。该专业重点培养具有以下三方面素质的人才：一是理论性的，主要是对数据科学中模型的理解和运用；二是实践性的，主要是处理实际数据的能力。三是应用性的，主要是利用大数据的方法解决具体行业应用问题的能力。

课程方案：

围绕信息处理技术和大数据处理技术，在教学内容的设计和实施上，注重信息处理的基础理论与系统知识，强调大数据及信息处理体系，覆盖信息处理及大数据相关技术，建设系统性强、适应面广、特色鲜明的人才培养模式。通过建设教学与科研互动，理论与实践结合、专业建设与技术发展保持同步等方式与手段，实现对信息处理领域及相关产业对高素质专门人才的广泛需求。

就业方向：

大数据专业就业方向中，数据库、大数据应用能力得到企业高度认可。

5）品牌课程之物联网

        课程背景：

中国已将“物联网”明确列入《国家中长期科学技术发展规划（2006-2020年）》和2050年国家产业路线图。物联网作为其中核心的战略新性产业，培养物联网人才成了高职院校重要工作之一。物联网产业的迅速发展，也使得相关产业人才备受关注。2010年，教育部新增物联网工程专业，授工学学士学位。

课程方案：

根据物联网岗位工作环境和对象的复杂程度，形成物联网应用的实施、开发、维护为核心 “三线并重”系统化课程体系。通过校企合作、工学结合、项目导向、生产性实训、顶岗实习等方式，让学生学习过程置身于“工作过程”中，完成岗位职业技术能力的训练。

物联网课程体系遵循学生多样化专业方向选择，课程体系如下：

        课程优势：

1、康邦拥有丰富物联网专业实践案例，为合作院校提供人才培养咨询服务、课程资源、教育模式、师资培养及就业指导，帮助用户项目实施、教育服务等；

2、康邦拥有资源整合优势，可为院校提供更多选择，就业机会更大；

3、康邦拥有丰富专业共建经验，可提供厂商商业环境到教育环境的转化；

4、康邦教育服务优势，可为院校提供一对一专业支持，跟用户保持良好粘合度；同时康邦有强大组织体系、上市资金支持，保障专业建设。

就业方向：

1、物联网岗位内容是从事物联网的通信架构、网络协议、信息安全等的设计、开发、管理与维护。

2、物联网主要面向岗位是物联网应用集成工程师、物联网应用开发工程师、物联网应用维护工程师与营销等相关职业岗位。

6）品牌课程之会计金融

        课程背景：

        高职院校的金融证券专业旨在培养面向商业 银行、证券公司、保险机构、投资咨询公司等金融部门一线岗位且具有较强实践能力的高素质技能型金融人才，实训是其人才培养过程中不可或缺的重要环节，但相当长的一段时间内受本科院校金融与证券专业的影响，高职侧重于“以赛带教”，忽视了针对性极强的综合实训在提高学生职场适应性、强化学生综合职业素质中的重要作用。教育部在《关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成［2014］ 9号）指出：“职业院校承担系统的 专业知识学习和技能训练；企业通过师傅带徒形式，依据培养方案进行岗位技能训练，真正实现校企一体化育人。

        就业方向：

会计专业面向会计岗位，审计岗位、代理记账及咨询岗位；金融专业面向银行、保险、证券、信托投资等单位从事顾问、财务人员。

7）品牌课程之网络空间安全

        课程背景：

国家主席习近平在中央网络安全和信息化领导小组第一次会议上强调：“没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化。”“建设网络强国，要有高素质的网路安全和信息化人才队伍。”2017年《中华人民共和国网络安全法》实施，指出“采取多种方式培养网络安全技术人才。”网络安全人才培养具有知识面广、难度大、学科交叉、知识更新快等特点，仅仅依赖于高等教育培养人才明显力度不够。而且我国现阶段网络安全人才培养存在深度不够、系统性不强、专业能力不足等问题，人才数量和结构远远不能满足信息化建设快速发展的需要，严重影响我国网络安全建设。

课程方案：

网络信息安全专业是一个综合、交叉的学科领域，涉及数学、物理、通信、计算机诸多学科领域的知识和最新发展成果，按照岗位素质能力模型确定课程体系，培养方式应理论基础与工程实践并重，并按照其内容联系、应用需求、岗位需求、竞赛需求等划分成若干个课程模块，建立线下教学+线上自学+线上线下实践的多模式相结合的创新的教学模式；网络安全的知识内容主要包括密码学、Web渗透测试、缓冲区溢出、Web编码技术、病毒与木马查杀等。 

课程优势：

1、康邦拥有丰富网络安全专业成功案例，为合作院校提供人才培养咨询服务、课程资源、教育模式、师资培养及就业指导，帮助用户项目实施、教育服务；

2、康邦拥有资源整合优势，可为院校提供更多选择，就业机会更大；

3、康邦拥有丰富专业共建经验，可提供厂商商业环境到教育环境的转化；

4、康邦教育服务优势，可为院校提供一对一专业支持，技术有专业安全售后服务能力，销售有跟用户保持良好粘合度；同时康邦有强大组织体系、上市资金支持，保障专业顺利建设；

就业方向：

网络安全工程师，信息安全工程师，网络管理员，网络安全销售，网络安全运维，网络安全咨询。

8）品牌课程之机器人

        课程背景：

2017年7月，国务院发布我国首个人工智能国家重大战略规划——《新一代人工智能发展规划》，从国家层面对人工智能进行顶层设计，在中国共产党第十九次全国代表大会中，人工智能也被写入十九大报告。人工智能在社会生产中最直接表达是机器人，尤其是工业机器人，随着工业4.0时代的到来，工业机器人价格的降低和性能指标的提高，我国人工成本的增加、工作环境的改变和多元化的市场竞争，各企业面临着重重压力，“机器换人”成为众多企业的必然选择。工业机器人已经广泛应用于汽车及汽车零部件制造业、机械加工行业、电子电气行业、橡胶及塑料工业、食品工业、物流、制造业等领域。

课程方案：

工业机器人课程是一门多学科的综合性技术，它涉及自动控制、计算机、传感器、人工智能、电子技术和机械工程等多学科的内容，主要讲授工业机器人的运动学和动力学，涉及到力学、矩阵理论、计算机软硬件等多项技术。机器人专业实训教学主要使学生了解工业机器人的基本结构，了解和掌握工业机器人的各项知识，使学生对机器人及其控制系统有一个完整的理解。培养学生在机器人技术方面分析与解决问题的能力，培养学生在机器人技术方面的实际动手能力，为毕业后从事工业机器人领域的专业工作打下坚实而深厚的技术基础，成为具有实际开发经验的工业机器人技术人才。

就业方向：

行业、工业、服务机器人，从事维护、维修、安装、调试、管护、推广等技能型人才；高职人才涉及智能装备的集成设计、编程操作以及日常维护、修理等。