和平街一中“和智创客空间”——创客想要的都在这里!

2018-08-15

迈克尔·莱博夫说,创造力是一种智力肌肉,愿意并且知道如何锻炼它,你就能发挥出潜在的创造力。如今,创客教育日渐兴盛,创客教育不仅能减少标准化教学和测试对学生个性化发展带来的约束,更用一种新的方法鼓励创造和创新——利用新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习。

 

创客教育的关键点在于,如何把创客空间整合到现有的教学课程中。打造一个优质的创客空间能让孩子们在创客教育中获益良多,尽最大可能地发挥自己的创造力。康邦着力打造的和平街一中“和智创客空间”便是康邦作品中的典型代表。


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北京市和平街第一中学是一所小、初、高十二年一贯制学校,共有五个校区,其中“和智创客空间”位于朝来校区。康邦打造的“和智创客空间”,是以学生为中心的理想创客教育环境。整个空间着重体现了“和谐发展,共享实践”的创客教育理念,是适合学生“阳光、自信”成长的梦工厂。空间内没有高端复杂的设备,其拥有的多款设备简单便利,易于学生操作。

 

在创客教育的推广过程中,自由开放的空间环境会吸引更多的学生,丰富的课程、活动和赛事将促进创客空间的蓬勃发展。康邦基于新型教学模式构建了“和创”校本课程体系,将空间和课程活动融合为一,相辅相成。目前空间规划分为三个独立部分:创客教学空间、Robot Lab、互动展演空间,并以创新互动、智能生态、主题造物为主线进行贯穿。

 

★创客教学空间

 

打破常规的授课形式,整个教学空间创意十足,开放灵活的设计风格让人眼前一亮。白色玻璃墙是讨论白板,创意迸发随时撰写;可伸缩的下拉插板,连插板都不再显得拘束;物联网检测水循环绿植墙,与空间融为一体。康邦希望空间内每面墙都能“讲话”,能给学生带来和激发灵感。


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空间全景

 

讨论区,可移动调节的座椅能够让学生任意DIY拼接,所有的工具及零件都整齐的罗列在墙面上,不仅方便老师管理,也方便学生使用。每个人心中都有一个哈姆雷特,在和平街一中学生的眼中,“和智创客空间”也是千变万化,只要学生需要,空间都可以灵活变换,不拘泥于一种形式存在。

 

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讨论区

 

在加工操作区,3D打印机、激光雕刻机、数控机床等便于学生加工和制作,将学生的创意变成现实。

 

在展示区,展示空间分为独立展示和开放性展示,将有意义的作品和每学期的学生作品进行物理区分。

 

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展示区

 

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加工操作区     

 

★Robot Lab

想要“玩转”机器人?Robot Lab一定是很多机器人爱好者的福地。Robot Lab不但能满足基础的机器人拼接、可视化编程、调试,还能进行实际场地比赛,让团队在Robot Lab中达到一站式作业。学生不仅能够掌握搭建“机器人”的技巧和方法,学到知识,还能在和同伴的配合中增强协作性,找到解决问题的科学方法,开拓创新思维。

 

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空间全景

 

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拼接制作区

 

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储物区

 

 

★互动展演空间

交互墙的设计体现了“历史-现在-未来”的主题。学生们回顾历史,聚焦当下,展望未来。整个画面的设计架构创意源自电影胶片,这台时间机器共10幕,从卡雷尔·恰佩克创造出“机器人”一词到世界上第一台工业机器人的诞生,也就是机器手臂,最后到属于和平街一中的学生自己研制得奖的可变形机器人,体现了时间的流动和穿梭。最终电影胶片进入一个“MAGIC MACHINE”里,经过在“MAGIC MACHINE”里充分的混合、加工,然后从“混合机”的另一头输出未来的“AI(ArtificialIntelligence)”-人工智能芯片,作为一个开放式的结尾,让大家对人工智能充满期待和遐想。

 

 

 

★“和创”校本课程体系

“和创”创客校本课程的设计借鉴了清华大学创客运动里的“英雄之旅”教学模式,将“和创课程”从情景导入、定义问题、基础材料认知与技能学习、创意原型搭建、迭代测试、模拟竞赛、成果推广及知识迁移等八个层面全方位设计课程结构,教学方法从实验探究、调研论证、动手实践、数据分析、团队协作、品德建设等全面提升学生的综合素养。

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在课程实施阶段,康邦科技携手青橙创客教育在“和智创客空间”内开设了多项创客课程,包括小球马拉松,清华电子鸟,漫游星空,防盗神器和防堵小车等课程,为初一、初二人文素养实验班的学生带来一场科技盛宴。

 

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“和智创客空间”的建设将有效促进小学、初中和高中各学部的互通合作、分享交流,同时学校也将通过各种活动推动周边学校和社区的创客教育发展,实现“和谐发展,共享实践”的初衷。