天津市第五十一中学新校区校园文化及空间设计系列之二：室内空间设计和校园文化设计

在“仁和”精神的统领下，五十一中“和而不同”，形成“以特色立校，促多元发展”的发展定位。根据学生的认知背景和实际需要，设立心理健康课和美术动漫课，凸显学校特色。科技的发展带给学校更多的机遇，拉近了学生与科技的距离。康邦科技根据课程特点、学生需求，针对特色课程楼和综合实验楼展开富有课程氛围的独特设计。

特色课程楼

在特色课程楼的设计过程中，康邦科技创新性地将课程特色融入建筑和场景的设计中，根据学生的认知背景和实际需要进行特色课程楼的设计。

门厅

特色课程楼门厅的设计，主要考虑到一层门厅所需的宽敞的活动空间与展示空间，墙面上展示了学生活动成果的照片，记录学生的成长，激发学生对特色课程的学习积极性，同时也是学校对于特色课程的有力宣传。

心理健康教育中心

团体活动室

康邦在团体活动室的设计过程中，选择了明亮又柔和的灯光。此外，教室整体的绿色给人放松、惬意的感受，墙面大树的造型让人感觉更像置身大自然，围绕式圆桌的陈设方便大家沟通交流，呈现出无压、轻松的环境，让学生能敞开心扉与人沟通，更好解决心理问题。

个人辅导室

个人心理辅导室体现了个人心理辅导的私密性，采用暖色调作为室内主色，让咨询者放松心情，这样的环境营造有助于辅导的进行、深入，帮助学生解决心理问题。

学生阅览室

心理辅导教室外的等候空间，宽敞明亮，设有阅读区、休息区，将等候区域打造成学生阅读和交流的空间，是廊道空间的合理利用。

美术动漫中心

美术动漫中心整体呈冷色调，室内灯光明亮，便于摸索作画时的细节；墙面的软木扎板用于展示学生作品；配套的教学设备和学习工具让教室更显美术学科专业性。

校史馆

大片深棕色木框构成利落的几何空间，学校的建校历史、关键性事件及重要发展成就等成为校史馆展示宣传的重点，有着深厚的历史积淀感。

在校史馆的墙面上，展示了学校发展阶段、学校大事迹、历任校长等内容。

校史馆的临时展区还设有休息区、学生作品展示墙。

综合艺体中心

除了日常课程的学习外，学校同样重视学生的身体素质。乒乓球和舞蹈区域的设置，通过色彩划分场域，两边摆放的绿植，让整个空间更显得舒适、惬意，满足学生对运动舞蹈的学习需求。

乒乓球区域

舞蹈区域

综合实验楼

综合实验楼是集物理、化学、生物、信息技术学科的多功能教学实验楼，因此，康邦在设计中采用了注重教学楼与学科特色的融合设计。

门厅

康邦通过化学实验原子能图形元素的运用，凸显实验楼的学科特性和功能性。

走廊

以学科为主题的走廊设计，挂有基本学科知识的图像，帮助学生更好理解各学科的学习，营造全环境的学习氛围。

学科内容、学科领域重要科学家等的展示，帮助学生认知、记忆、巩固学科的基本常识。

墙面展示内容

专业教室墙面文化

墙面设计有专业学科的典型元素，是学校寓教于乐的体现，重视对学生专业技能的培养，直观的设计感，让学生更好地感知科技、感知世界。

计算机教室

生物教室

化学教室

物理教室

初中教学楼（仁德楼）

门厅

门厅的设计，突出五十一中的校园文化元素——校徽、办学理念、“三风一训”等的展示，是学校精神文明建设的呈现。

二层阅读门厅

清爽明亮的阅读门厅，是学生阅读人生、认知世界的一方净土。

三层科技门厅

作为科技门厅的墙面设计，采用了齿轮、射线等科技元素，蓝色背景是科技感的巧妙体现。

四层人文门厅

音乐、舞蹈作为优秀的人类文化，也成为学校对学生培养的一环。设计运用人文学科的元素、剪影，烘托出浓厚的艺术氛围。

五层音乐教室

墙面吸音材料的运用，是音乐教室必不可少的建筑用料。教室设计恢弘大气，是学生学习音乐、展示艺术的殿堂。

接待室

  接待室黑白灰色调的搭配、相片墙的设计、沙发和绿植的摆放，给人正式又不失和谐的设计体验感。

标准教室

特色课程楼和综合实验楼，不仅满足了日常教学的功能需求，也是与学校课程最大限度的结合，使室内空间本身承载了丰富系统的课程和学校的精神文化，体现了学校特色，彰显“以人文本”的教育理念和多元化的发展目标。

曾任天津五十一中校长的舒乙（老舍之子）先生理想中的教育理念，便是让孩子“顺其自然”地成长。康邦科技对五十一中室内环境文化的建设，回归了教育的核心，发挥环境对学生潜移默化的力量和耳濡目染的作用，让特色课程和学科实验慢慢变成学生与生俱来的兴趣和爱好，影响着学生自然成长。