PBL课程系列丨123，我们都是行走的木头人！Let’s go！

曾经，

我是一个支离破碎的木头人，

没有完整的身体，

没有健全的体魄，

无法行走，

无法言语。

有人说，

身体或者灵魂，

至少有一个在路上。

那段无法行走的日子，

让我倍感迷茫。

直到有一天，

我听到有人谈论起了罗丹的作品

《行走的人》，

我才意识到，

残缺的身体依然能迸发出行走的力量，

有志者事竟成，

我也要走起来！

想要做一个行走的木头人

着实不易。

首先，就是要先将我残缺的身体

拼装起来。

第一步，组装胸部。

首先，拼接胸前四个图形，

然后进行安装腹部两侧的图形，

将电池电线装入组装好的胸腔内部，

进行线路的接通，

这里需要注意电动机的转动方向

以及电池的正负极。

在这个过程中，

就考验小伙伴们对于电路实物连接和

解决电路串联等物理知识的了解，

否则最后就算拼接完成，

我也走不动路啦。

接下来，

就是将我的胸部与头部四肢进行

整体衔接，

对于一些较松动的连接处

使用胶水将其固定。

如果重心不稳，

我就不能正常行走。

因此，测量重心就显得至关重要，

否则，

我连站都站不稳。

别看我就几块小木板，

看起来拼接so easy，

其实一点都不容易。

在拼接之前必须要仔细阅读

拼装图合作说明书的指示，

找准相同序号的插口两两对应拼插，

如果对说明书不理解或者没有认真阅读

导致制作步骤错误，

那么我的身体就无法恢复如初了。

为了让我像人一样

行走，

小伙伴们还特地为我

安装了齿轮减速箱，

让我减速。

这里还要说个小插曲，

在安装的过程中，

我的电动机被装反了，

结果导致我只能倒着走，

时不时地摔一跤，超级疼！

最后在小伙伴们的仔细“诊疗”下，

我的脚掌被加长了，

我终于可以平稳地走啦！

路漫漫其修远兮，

吾将上下而求索。

感谢众位小伙伴们的不懈努力，

让我能够昂首阔步向前走！

小Tips：在“行走的木头人”课程中，主要考察的是学生的物理知识，锻炼学生的阅读力、观察力和图形感知力；培养立体组装概念与空间想象力；提高小组合作能力与锻炼动手能力。更多好玩又有趣的PBL精品课程，持续更新中，敬请关注……